Quando un bambino riceve una diagnosi di Disturbo Specifico dell’Apprendimento, uno dei momenti più delicati riguarda il modo in cui gli viene spiegato. Molti genitori si chiedono cosa dire, come dirlo e soprattutto quando affrontare l’argomento. Il timore più comune è quello di etichettare il bambino o di farlo sentire diverso. Al contrario, evitare il …
Negli ultimi anni, l’intelligenza artificiale è entrata sempre più nella vita quotidiana, trasformando anche il modo in cui si studia. Strumenti digitali avanzati sono oggi in grado di leggere testi, sintetizzare contenuti, spiegare argomenti complessi e persino adattarsi alle esigenze di chi apprende. Per gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento, questa evoluzione apre scenari molto …
Molti genitori e insegnanti si trovano davanti alla stessa scena: un bambino con Disturbo Specifico dell’Apprendimento che, durante i compiti, sembra perdersi facilmente, guarda altrove, si interrompe di continuo o fatica a restare concentrato. La domanda sorge spontanea: si tratta di distrazione, di scarso impegno o c’è qualcosa di più profondo? Per comprendere davvero questo …
Se sei un’organizzazione o un professionista nel settore della formazione, ecco un’opportunità imperdibile che potrebbe trasformare la tua carriera e portare i tuoi risultati a un livello superiore: diventa un brand ambassador per IGEA formazione! IGEA Formazione, un leader nel campo dell’istruzione e della formazione, sta cercando partner dinamici, ambiziosi e appassionati che vogliono far …
La didattica a distanza (DaD) è stata uno strumento utile per molti ragazzi e insegnanti che, durante la pandemia, hanno potuto continuare a intrecciare e mantenere relazioni con persone che da un giorno all’altro, a più riprese, hanno dovuto smettere di vedere. Nonostante lo spaesamento iniziale, il mondo dell’istruzione ha mostrato il suo carattere tenace …
“Il concetto di sé di un bambino (il modo in cui lui si vede) e le sue abilità di autocontrollo (il grado in cui riesce a dirigere il suo comportamento e le sue attività), insieme al suo senso di autostima, formano il sistema del Sé” (Harter, 1999). L’autostima, intesa come il divario tra il concetto …
È elevato il numero di bambini che, nella scuola dell’obbligo, presentano difficoltà di attenzione e autocontrollo. In particolare, i bambini per cui si può parlare di Disturbo da Deficit di Attenzione/iperattività (DDAI) costituiscono non solo uno dei problemi più significativi incontrati dalla scuola, ma sono anche a forte rischio per lo sviluppo di altre problematiche, ad …
La capacità di leggere un testo con chiarezza e fluidità e comprenderne il significato è un traguardo che sia nei bambini con dislessia sia in alcuni bambini che non sono affetti da questo disturbo, rappresenta un obiettivo non pienamente raggiunto anche al termine del percorso scolastico, questo perchè nella competenza di lettura vengono messi in …
L’insegnamento delle lingue straniere ad alunni con DSA (disturbi specifici dell’apprendimento) e BES (bisogni educativi speciali) è un tema che sta molto a cuore ai docenti che necessitano di materiali utili e specificatamente progettati per questi studenti. Leggi anche: QUALI SONO LE AREE IN CUI LE DIFFICOLTA’ DI APPRENDIMENTO EMERGONO CON PIU’ EVIDENZA? L’approccio alla …
Secondo l’ultima rilevazione pubblicata dal Ministero, il numero dei casi diagnosticati di DSA è pari al 3,2% dell’intera popolazione scolastica (l’1,96% nella scuola primaria), con un costante e significativo aumento delle certificazioni nel corso degli ultimi otto anni, (Miur, i principali dati relativi agli alunni con DSA- A.S 2020/2021). Il tasso di crescita in relazione ai …
